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索引号: 发布机构: 县教育局 发文时间: 2019-08-10
文号: 磐教人〔2019〕5号 公开时限: 长期公开 公开形式: 主动公开

磐安县教育局关于2019年教师专业技术职称评审工作的通知

来源: 教育局    作者: 教育局 发布时间: 2019-08-10 08:28 [收藏] [打印]

各中小学(幼儿园)、中心成校、直属单位及有关民办学校:

为建立科学规范的中小学教师专业技术职务评审机制,加快建设高素质教师队伍,根据《金华市教育局关于2019年教师专业技术职称评审工作的通知》和《关于做好2019年度职称改革工作的通知》(磐人社〔201946号)精神,现就做好2019年教师专业技术职称评审工作有关事项通知如下:

一、指导思想

健全评价机制,严格把握推荐评审质量,突出师德表现和工作业绩,建立与事业单位岗位聘用制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度,充分发挥中小学教师职称评审的激励导向作用,提高教师队伍专业化水平和整体素质,激发教师工作积极性。

二、总体要求

1.遵循“坚持标准、保证质量、全面考核、维护公正、择优晋升”的原则。认真组织中小学教师专业技术资格的评审工作,把真正优秀的人才选拔出来。通过评审,激发广大教师、教育管理人员、实验人员的工作积极性,引导教师提高职业道德水平和业务能力水平,造就一支高素质的教育教学和管理队伍,为加快实现教育现代化提供人才保障和智力支持。

2.坚持以德为先。注重对师德素养的考核,把践行《中小学教师职业道德规范》作为教师职务晋升的首要条件。在教师职称评审中,实行师德考核“一票否决制”。引导广大教师自觉践行新时期师德规范,自尊自律,安于从教,善于从教,乐于从教。

3.突出业绩能力。坚持教学中心地位,对中小学教师的专业评价,充分考虑教书育人工作的专业性、实践性、长期性,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法,注重教育教学一线实践经历,引导教师爱岗敬业,恪尽职守,积极进取,不断提高实施素质教育的能力和水平。

4.向农村和基层一线教师倾斜。乡村教师(全县享受当地农村特岗教师津贴的义务教育和学前教育段学校教师)评聘职务时,课题和论文不作刚性要求。农村学校教师评审通过率原则上不低于城镇学校。对出色完成支教工作和教师交流工作以及长期从事特殊教育工作、长期担任班主任工作的教师,在同等条件下优先晋升。

5.承担2门及以上学科教学任务的小学教师,在申报晋升职称时,允许按小学全科申报。其承担的各学科教学工作量可以累加计算,其所任教的学科获得的教科研业绩,视为同一学科的业绩。

6.根据浙教办人〔200974号文件,未成年人校外活动场所中,从事教育教学工作的教师,纳入中小学教师职务系列评审;从事校外教育研究、师资培训、活动组织等工作的专业技术人员,可纳入中小学校教育管理职务系列评审。这类人员的专业技术资格评审可结合其工作特点进行,其组织的各类青少年校外活动可折算教学工作量;教学水平面试一般宜采用随堂听课的方式进行;担任社团负责人和专职辅导员年限可视作班主任工作年限;由主管部门确认的宫际援助和流动少年宫活动可视作支教经历。

7.根据团中央、教育部、人力社保部、全国少工委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》(中青联〔201033号)精神,为加强辅导员队伍建设,辅导员从事少先队的工作量累加计算入其所申报的兼教学科的教学工作量;辅导员个人在少先队工作中获得国家、省、市、县四级少工委颁发的各种奖励和研究成果(课题研究报告、论文、教材或著作),可视作其所申报的兼教学科的业绩;获得国家、省(部)级优秀少先队辅导员、少先队先进工作者(星星火炬奖)荣誉称号的可作为破格申报高级教师的条件。

8.深化职称改革工作。根据金华市深化中小学教师职称制度改革要求,全面实行评聘结合,中小学教师职称评审应严格在核定的岗位结构比例内进行。合理下放职称评审权限,加大学校考核结果在评审中的运用。磐安中学开展2019年职称自主评审试点,根据工作需要及岗位空缺情况,按照规定的程序要求,进行择优推荐评审,自主聘任。

9.减少职称评审中提供的材料数量。身份证、毕业证、教师资格证、普通话等级证、现聘任职称、年度考核等次、支教经历和在职培训等材料,由教师个人在评审表中如实填报,不要求教师提供原件、复印件以及相关佐证材料;能通过全国教师管理信息系统查询验证的信息,原则上不再要求教师提供原件、复印件及相关佐证材料;更加突出立德树人和教学导向,适度控制教师在职称评审中提供论文课题、编著教材、公开课、获奖等数量,切实减轻教师在职称评审中提供材料的负担。

10.探索中小学教师职称在线申报和评审。依托全国教师信息管理系统,按照调整后的《浙江省中小学教师职称评审表》样式,省里统一开发中小学教师职称评审在线申报系统,并做好与“浙江省政务服务网-高级职称评审与专技考试”栏目的数据衔接,让数据“多跑路”教师“少跑腿”,提升评审工作效率。各校务必及时更新完善全国教师信息管理系统中教师个人信息,确保准确无误。

11.进一步加强民办学校、幼儿园教师职称评审工作。

12.规范申报和评审行为,强化公示。申报者要如实提供申报材料,严禁弄虚作假、徇私舞弊。各单位要认真审核申报材料的真实性。各校应按规定对申报者的申报资格、申报材料进行公示。对在申报和评审过程中查实有弄虚作假行为的人员,从评审次年起3年内不受理其申报高一级专业技术资格,已参加评审取得资格的由原公布评审结果的部门或单位取消其评审结果。

13.及时做好职称评审信息归集工作。各校完成2019年中小学教师职称评审后,要及时更新全国教师信息管理系统中的教师个人信息。

三、推荐评审程序

1.制定评聘计划。各级教育主管部门根据单位(学校)核定岗位数及拟聘岗位数,提出各单位(学校)年度评聘建议指标。

2.公布岗位信息。各单位(学校)根据核定岗位结构比例内的空缺岗位数和建议指标,公布年度拟聘岗位数及岗位任职条件。

3.个人申报竞聘。按照规定程序,根据评价标准条件和学校岗位任职条件,向所在学校提出申请,所在学校对申报材料进行核实,评审对象资格审查花名册在学校醒目位置公示一周。

4.学校考核推荐。考核推荐要坚持竞聘择优、公开透明的原则,学校对参加申报评审的教师,结合其任现职以来各学年的考核情况,通过多种方式进行全面考核,根据考核结果,经集体研究,由学校在核定的教师岗位结构比例内择优推荐申报人员参加评审,并在学校内进行公示。

5.评委会评审。经学校核实的材料,报送当地教育行政部门和职改部门审核后,组织相应的专业技术资格评委会进行推荐、评审,各县(市、区)评委会表决通过的中小学一级教师和中级职称评审人员名单需经公示无异议后,由当地教育部门发文公布。

四、评审推荐要求

1.连续两年参加专业技术资格评审未获通过的人员,需停一年方可再次申报。

2.统一中等专业学校高级讲师与中学(职业高中)高级教师的申报和评审条件。中小学校教育管理副研究员和中小学校高级实验师职称纳入各市中小学教师高级职称评审委员会统一评审,推荐评审条件严格按照省教育厅浙教人〔2008115号相关规定执行。中小学高级教师、一级教师职称评审对象的推荐评审条件严格按照《关于印发金华市中小学教师职称评价条件(试行)的通知》(金人社发〔2016106号)执行。

3.申报对象的工作岗位与所申报专业技术资格不相符的,不予受理和评审。

五、评审时间及材料报送

(一)材料报送截止时间

1.申报高级职称的教师:109日;

2.申报中、初级职称的中学教师:109日;

3.申报中、初级职称的小学(幼儿园)教师:1025日。

(二)材料报送要求

报送材料要求真实规范、手续齐全,并符合规定的送审程序,需要报送的材料有:

1.有关部门出具的委托书;

2.《评审对象资格审查花名册》纸质(1份)及Excel电子稿;

3.推荐对象的个人材料(见附件2《中小学教师职称评审材料清单》);

4.办理职称证书需提供规定规格要求的照片;

5.《评审表》到金华教育网下载(一级教师一式2份,高级教师一式2份);《评审表》适用于教师、教管、实验等各系列,页码、内容、行数、格式等都不可更改。

6.凡复印件应由单位经办人验证签名盖章。

7.评材料中需报送电子稿的以及其它未尽事宜,请及时与人事科联系,电话:84652581

 

附件 :1.专业技术资格评审若干问题解释

2.中小学教师职称评审材料清单

 

 

磐安县教育局

201985


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